RESUMEN: MIS PRIMEROS AÑOS.

Charles Chaplin fue vendedor de periódicos,fabricante de juguetes, soplador de vidrio..., pero nunca perdió su ilusión de ser actor. Por eso Charles se dirigía a la agencia teatral Blackmore.

Su primera vez que fue, estaba toda la oficina llena de personas de ambos sexos. Cada cierto tiempo salía un joven de la oficina destrozando las ilusiones de algunos diciendo; Nada para usted, ni para usted, ni para usted.

Cuando la oficina se quedó prácticamente vacía, Charles entró y preguntó que si había papeles para actores, los de la oficina le dijeron que si surgía que lo llamarían.

Pasado un mes Charles recibió una nota que decía: <<Preséntese a la agencia teatral Blackmore.>>
Hamilton le explicó que tenía que interpretar a Billie, el botones, en la obra Sherlock Holmes, en una gira de cuarenta semanas que comenzaba en otoño.

Todos estaban encantados con Charles y un señor llamado Sainstsbury le ofreció un papel de los más importantes de su obra. Desde entonces Charles Chapñin comenzó su carrera de actor y luego de director.

CLASE DE ORACIONES.

Al comunicarnos, usamos las oraciones con diferentes intenciones: para afirmar o negar algo, para preguntarlo, para expresar sorpresa o duda... Según la intención del hablante, se distinguen varias clases de oraciones:

• Oraciones enunciativas: Son las que usamos para informar sobre hechos o ideas. Por ejemplo: Él quería un balón.

• Oraciones interrogativas: Son las que usamos para preguntar algo. Por ejemplo: ¿Cuántos años tienes?

• Oraciones exclamativas: Son las que usamos para expresar sorpresa, alegría, admiración, tristeza... Por ejemplo: ¡Soy el ganador!

• Oraciones exhortativa: Son las que usamos para dar órdenes o para prohibir. Por ejemplo: Venga a recoger su diploma.

• Oraciones optativas: Son las que usamos para formular deseos. Por ejemplo: ¡Ojalá llegue al Barcelona!

• Oraciones dubitativas: Son las que usamos para expresar duda. Por ejemplo: A lo mejor vienen mis amigos.

• Oraciones de posibilidad: Son las que usamos para hablar de un hecho probable o para expresar una suposición. Por ejemplo: Ya habrá acabado el campeonato de atletismo.

• Oraciones activas: Son aquellas que tienen el verbo en voz activa y cuyo sujeto realiza la acción expresada por el verbo. Por ejemplo: Yo recorrí la carretera

• Oraciones pasivas: Son aquellas que tienen el verbo en voz pasiva y cuyo sujeto recibe o padece la acción expresada por el verbo. Por ejemplo: La carretera fue recorrida por mí.

• Oraciones simples: Son las que tienen una sola forma verbal, simple o compuesta. Por ejemplo: Mañana voy a Gerona.

• Oraciones compuestas: Son las que tienen más de una forma verbal. Por ejemplo: Te advertí que suspendías.

LA LÍNEA DEL TIEMPO CON TIMETOAST.

RUTA LITERARIA.

El día 22 de mayo del 2013 fuimos al exterior del colegio para hacer una una ruta literaria. Primero fuimos al parque de la Magdalena; en este parque estuvimos recitando poesías junto a los alumnos de segundo ciclo.  Cuando acabamos de recitar las poesías los niños de segundo se fueron para la clase y nosotros nos quedamos en el parque inventándonos poesías sobre la naturaleza.

(Mi poesía en este parque).

La brisa entre los árboles 

es como las poesías de 

Miguel Hernández.

Luego, después del parque de la Magdalena, nos fuimos al parque de las Esquebradas. En este parque algunos alumnos recitamos poesías a tres mujeres que había. Cuando recitamos, nos sentamos en unos bancos y estuvimos haciendo poesías sobre las plantas, sobre los árboles, sobre los pájaros...

(Mis poesías en este parque).

El parque llenos de rosas

es como la naturaleza

llena de mariposas.

Los parques llenos de claveles

es tan bonito como la fuente 

de civeles.

Después, nos fuimos al parque de la Tercia. Allí nos hecho fotos el maestro, recitamos poesías a dos señoras y también nos inventamos poesías. 

(Mis poesías en ese parque).

La corriente del agua es

 tan bonito como el cante 

de la calandria.

El olor del romero es

como margaritas en un sendero.

El olor de la mejorana 

es tan bonito como la 

luz temprana.

Y por úlitmo nos fuimos a la lonja, al lado de nuestra iglesia. Allí estuvimos leyendo murales, viendo la antigua muralla de Quesada, nos inventamos poesías, recitamos poesías...Y de allí nos fuimos otra vez a la escuela.

(Mis poesía en la lonja).

Los niños sentados están,

versos inventaran.

Los niños sentados están,

sonidos escucharan.

VERSOS PRESTADOS.

Para tu ventana 

un jardín sonriente.

Y son otras las palabras 

como una verde corriente.

EL LIMERICK

Era un gran poeta, Miguel Hernández
luchador por los estudios,
acobijado en los árboles.
Escribía contra la explotación de los niños,
aquel poeta alicantino.

CLASE DE ESTROFAS.

La estrofa:

Los versos de los poemas suelen agruparse en estrofas.. Una estrofa es un conjunto de versos cuya rima y medida presentan un esquema fijo. Entre las estrofas más frecuentes se encuentran el pareado, el treceto, la redondilla, el cuarteto, la cuarteta y el serventesio.

Clases de estrofas.-

Pareado. Dos versos que riman entre sí. Por ejemplo:

Si tu eres un hombre verdadero,
tu amor será como el olor de un romero.

Terceto. Tres versos de arte mayor que riman en consonante el primero con el tercero. Por ejemplo: 

No hay extensión más grande que mi herida,
lloro mi desventura y sus conjuntos
y siento más tu muerte que mi vida.

Redondilla. Cuatro versos de arte menos que riman en consonante el primero con el cuarto y el segundo con el tercero. Por ejemplo:

¡ Qué alegre y desvanecido
cantas, dulce ruiseñor,
las venturas de tu amor
olvidado de tu olvido!

Cuarteta. Cuatro versos de arte menos que riman en consonante el primero con el tercero y el segundo con el cuarto. Por ejemplo:

Dicen que el amor no fiere
ni con fierro ni con palo,
mas a mí muerto me tiene
la que traigo de la mano.

MI EXPERIENCIA EN LA TRAÍDA DE LA VIRGEN DE TÍSCAR.

Mi experiencia ha sido de muy bien, me fui con mis amigos para ver como la traían. Mis amigos y yo nos situamos en los pinos que hay en frente de la Cruz del Humilladero. Cuando vimos que la virgen venía acompañada de los músicos y de las personas que iban detrás, era cuando más gente había en la carretera para ver a nuestra patrona.

Luego cuando llegaron hasta la zapatería de Bustamante, habían puesto un gran castillo de fuegos artificiales. Los cohetes empezaron a iluminar el cielo y cuando estaba a punto de acabar una virgen hecha de madera se iluminó con unos colores muy bonitos. Y al final de los fuegos artificiales hubo una gran traca. Cuando acabaron los fuegos artificiales la gente se fue al jardín, otros acompañaron a la virgen hasta la iglesia, otros se iban a los bares, otros se iban a sus casas...

LA MONEDA ÍBERA.

Localización

Tipo de fuente:  Moneda.

Descripción: Es una moneda de metal con una escultura de un hombre galopando un caballo y con letras que pone "MONY". La utilizaban los íberos para comerciar.

Contexto

Época en que se hizo: Probablemente se fabricó hace unos 3.000, en la Edad Antigua. En esta etapa de la Historia los seres humanos aprendieron a hacer monedas de metal.

Cómo vivían las personas en esta época: Los grupos humanos vivían en casas rectangulares en la falda de las montañas. Se alimentaban de lo que comerciaban, de lo que recolectaban, de lo que pescaban y de la ganadería. Fabricaban herramientas como espadas, lanzas hechas de metal.

Hechos importantes que sucedieron en esta época: Las personas aprendieron a comprar y a vender. 

COMO HACER UN LIBRO DE PAPEL.

Materiales: Papel, cartulina y unas tijeras.

Como hacerlo:

1º - Doblaremos la cartulina por la mitad, y después esa mitad en otra mitad.

2º - Desdoblamos y hacemos lo mismo en sentido perpendicular al primer doblaje.

3º  - Aquí viene unos cortes con las tijeras estratégicos y una doblez que mejor que la veáis en el vídeo.

LA LÍNEA DEL TIEMPO.