COMIC.

ESCENA INVENTADA POR MÍ.-

Escena III

Tras la conversación que tuvieron el rey y el Duque de Lucca, el Duque le hizo una nueva invitación a Dante para cenar y atenderle mejor.

D. de Lucca: (Chillando) Señor Dante, espere un momento por favor.
Dante: ¿Qué desea señor Duque?
D. de Lucca: Nuestra majestad desea que vuelvas a ir de nuevo para cenar con él y pedirte disculpas.
Dante: Encantado.
D. de Lucca: Majestad el señor Dante está dispuesto a venir otra vez a cenar.
Rey: Muchas gracias, Duque.
D. de Lucca: De nada.
Rey: Cuando venga Dante tenemos que tratarlo muy bien y pedirle disculpas uno de cada uno de los que estuvieron cenando.
Todos: Sí, majestad.

EL DESCUBRIMIENTO DE AMÉRICA.

Descubrimiento de america from Clase6

FICHA TÉCNICA DE NUESTRA PELÍCULA PREFERIDA.

DATOS

Carlitos y el Campo de los Sueños
Título	Carlitos y el Campo de los Sueños
Ficha técnica
Dirección	Jesús del Cerro
Guion	Manuel Feijóo, Beatriz G. de la Cruz
Música	Emilio Aragón Álvarez
Fotografía	Adolfo Hernández
Protagonistas	Gustavo Salmerón Irene Visedo José María Pou Guillermo Campra Raúl González David Becerra Patrick Criado Vicente Diez Íñigo Navares Alejandra Lorenzo
Datos y cifras
País(es)	España
Año	2008
Género	Comedia
Duración	100 minutos
Compañías
Productora	Antena 3 Films / Versátil Cinema

SINOPSIS

A sus doce años Carlitos desea dos cosas por encima de todo: una familia y jugar al fútbol. Pero es huérfano, y don Hipólito, el director del orfanato donde reside, odia el deporte. Lo único bueno del orfanato es que Carlitos comparte sus penas, pero también entrañables momentos de diversión, alegría y trastadas, con sus amigos: "Trampas", el "conseguidor" del grupo, que siempre tiene una solución en la manga para cualquier problema; el "Seta", todo ingenuidad, pero un amigo para toda la vida; y "la Flaca", la chica del grupo, que es la única que tiene los pies en la tierra, y siempre baja de las nubes a sus amigos. Además está Anita, una niña dulce y preciosa, de cuya mano Carlitos descubrirá el género femenino y un incipiente primer amor. La suerte de Carlitos dará un vuelco cuando la Federación Nacional de Fútbol organice un concurso para formar la Selección que jugará en el Campeonato Europeo Junior. Carlitos, con la ayuda de su grupo de amigos, se las ingeniará para acudir a las pruebas y, gracias a su talento, ¡será convocado para jugar con la selección! Lo que en principio parece una alegría se convertirá en una carrera de obstáculos: huir del orfanato sin ser visto, entrenar a escondidas, seguir aprobando los exámenes... Pero Carlitos tiene de su parte a Diego, su entrenador y amigo, quien le guiará para hacer realidad sus sueños.

TRAILER

REDACCIÓN PARA EL CONCURSO DEL "AMPA".

Los otros días la clase de sexto salimos a los parques del pueblo para recitar poesías al aire libre. Cada vez que íbamos a algún parque nos encontrábamos actos de gamberrismo, como por ejemplo, tirar paquetes de tabaco a una fuente, tirar botellas de cerveza a los jardines...y eso no nos gustó nada porque  los jardines de nuestro pueblo los estropeaban tirando cosas donde no se debe tirarlas. Por eso nosotros estamos haciendo un concurso para haber lo que podemos hacer contra ese acto.


Cuento para el concurso del "AMPA".

Érase una vez una tarde de primavera soleada unos niños de 16 años bebiendo litros de cerveza y de alcohol  en un parque llenos de jardines floridos. Los niños se lo estaban pasando bomba pero al igual que ellos se divertían no sabían que estaban perjudicando al medio ambiente. Una señora que iba paseando con su perrito les vio y les dijo:

-¿ Sabéis que estáis perjudicando a la naturaleza? .
Y un niño llamado Simón contestó:
- No señora, no estamos perjudicando a la naturaleza estamos pasándonoslo pipa.
Y la señora le respondió:
-Pues si os lo estaréis pasando pipa pero las cosas no se tiran a los jardines, a las flores, a las fuentes...
Simón le volvió a contestar:
- Perdone pero nosotros hacemos lo que nos de la gana- hablando ordinariamente.
La señora como era una persona muy educada le dijo:
-Podéis hacer lo que os de la gana pero sin ensuciar el medio ambiente.


Los niños pasaron de lo que dijo la señora y siguieron tirando cosas a los jardines y siguieron bebiendo.
Al día siguiente la señora salió de nuevo, como por costumbre, a pasear a su perrito. La mujer se sorprendió al ver como los niños con los que había hablado habían dejado el parque. La mujer se lo tomó muy a pecho y fue a denunciar a los niños que habían estado en el parque tirando cosas y bebiendo.

Cuando les llegó la carta a su casa diciendo de que estaban denunciados se quedaron sorprendidos por completo. Los padres de esos niños estuvieron interrogándolos que estaban haciendo en ese parque. La mujer estuvo hablando con cada uno de los padres y les dijo lo que pasó.

A pesar del castigo que le pusieron sus padres, aprendieron de la lección que le dio esa señora. Y desde entonces no han hecho mal uso del medio ambiente ni de la naturaleza, pero Simón como era un niño sin educación ninguna no hizo caso.

Como sus amigos no querían ensuciar el medio ambiente, Simón se fue con personas mayores que ya se drogaban por el monte, y tirando las cosas que no les servían al río. Pues los peces del río que tiraban los residuos, los peces se murieron por la contaminación que tubo a cabo con las personas contaminando.

Los padres de Simón se enteraron de que su hijo se estaba drogando, no tuvieron ninguna duda de que lo tenían que meter en un centro de menores. Simón estuvo 12 meses en el centro.

RESUMEN: MIS PRIMEROS AÑOS.

Charles Chaplin fue vendedor de periódicos,fabricante de juguetes, soplador de vidrio..., pero nunca perdió su ilusión de ser actor. Por eso Charles se dirigía a la agencia teatral Blackmore.

Su primera vez que fue, estaba toda la oficina llena de personas de ambos sexos. Cada cierto tiempo salía un joven de la oficina destrozando las ilusiones de algunos diciendo; Nada para usted, ni para usted, ni para usted.

Cuando la oficina se quedó prácticamente vacía, Charles entró y preguntó que si había papeles para actores, los de la oficina le dijeron que si surgía que lo llamarían.

Pasado un mes Charles recibió una nota que decía: <<Preséntese a la agencia teatral Blackmore.>>
Hamilton le explicó que tenía que interpretar a Billie, el botones, en la obra Sherlock Holmes, en una gira de cuarenta semanas que comenzaba en otoño.

Todos estaban encantados con Charles y un señor llamado Sainstsbury le ofreció un papel de los más importantes de su obra. Desde entonces Charles Chapñin comenzó su carrera de actor y luego de director.

CLASE DE ORACIONES.

Al comunicarnos, usamos las oraciones con diferentes intenciones: para afirmar o negar algo, para preguntarlo, para expresar sorpresa o duda... Según la intención del hablante, se distinguen varias clases de oraciones:

• Oraciones enunciativas: Son las que usamos para informar sobre hechos o ideas. Por ejemplo: Él quería un balón.

• Oraciones interrogativas: Son las que usamos para preguntar algo. Por ejemplo: ¿Cuántos años tienes?

• Oraciones exclamativas: Son las que usamos para expresar sorpresa, alegría, admiración, tristeza... Por ejemplo: ¡Soy el ganador!

• Oraciones exhortativa: Son las que usamos para dar órdenes o para prohibir. Por ejemplo: Venga a recoger su diploma.

• Oraciones optativas: Son las que usamos para formular deseos. Por ejemplo: ¡Ojalá llegue al Barcelona!

• Oraciones dubitativas: Son las que usamos para expresar duda. Por ejemplo: A lo mejor vienen mis amigos.

• Oraciones de posibilidad: Son las que usamos para hablar de un hecho probable o para expresar una suposición. Por ejemplo: Ya habrá acabado el campeonato de atletismo.

• Oraciones activas: Son aquellas que tienen el verbo en voz activa y cuyo sujeto realiza la acción expresada por el verbo. Por ejemplo: Yo recorrí la carretera

• Oraciones pasivas: Son aquellas que tienen el verbo en voz pasiva y cuyo sujeto recibe o padece la acción expresada por el verbo. Por ejemplo: La carretera fue recorrida por mí.

• Oraciones simples: Son las que tienen una sola forma verbal, simple o compuesta. Por ejemplo: Mañana voy a Gerona.

• Oraciones compuestas: Son las que tienen más de una forma verbal. Por ejemplo: Te advertí que suspendías.

LA LÍNEA DEL TIEMPO CON TIMETOAST.

RUTA LITERARIA.

El día 22 de mayo del 2013 fuimos al exterior del colegio para hacer una una ruta literaria. Primero fuimos al parque de la Magdalena; en este parque estuvimos recitando poesías junto a los alumnos de segundo ciclo.  Cuando acabamos de recitar las poesías los niños de segundo se fueron para la clase y nosotros nos quedamos en el parque inventándonos poesías sobre la naturaleza.

(Mi poesía en este parque).

La brisa entre los árboles 

es como las poesías de 

Miguel Hernández.

Luego, después del parque de la Magdalena, nos fuimos al parque de las Esquebradas. En este parque algunos alumnos recitamos poesías a tres mujeres que había. Cuando recitamos, nos sentamos en unos bancos y estuvimos haciendo poesías sobre las plantas, sobre los árboles, sobre los pájaros...

(Mis poesías en este parque).

El parque llenos de rosas

es como la naturaleza

llena de mariposas.

Los parques llenos de claveles

es tan bonito como la fuente 

de civeles.

Después, nos fuimos al parque de la Tercia. Allí nos hecho fotos el maestro, recitamos poesías a dos señoras y también nos inventamos poesías. 

(Mis poesías en ese parque).

La corriente del agua es

 tan bonito como el cante 

de la calandria.

El olor del romero es

como margaritas en un sendero.

El olor de la mejorana 

es tan bonito como la 

luz temprana.

Y por úlitmo nos fuimos a la lonja, al lado de nuestra iglesia. Allí estuvimos leyendo murales, viendo la antigua muralla de Quesada, nos inventamos poesías, recitamos poesías...Y de allí nos fuimos otra vez a la escuela.

(Mis poesía en la lonja).

Los niños sentados están,

versos inventaran.

Los niños sentados están,

sonidos escucharan.

VERSOS PRESTADOS.

Para tu ventana 

un jardín sonriente.

Y son otras las palabras 

como una verde corriente.

EL LIMERICK

Era un gran poeta, Miguel Hernández
luchador por los estudios,
acobijado en los árboles.
Escribía contra la explotación de los niños,
aquel poeta alicantino.

CLASE DE ESTROFAS.

La estrofa:

Los versos de los poemas suelen agruparse en estrofas.. Una estrofa es un conjunto de versos cuya rima y medida presentan un esquema fijo. Entre las estrofas más frecuentes se encuentran el pareado, el treceto, la redondilla, el cuarteto, la cuarteta y el serventesio.

Clases de estrofas.-

Pareado. Dos versos que riman entre sí. Por ejemplo:

Si tu eres un hombre verdadero,
tu amor será como el olor de un romero.

Terceto. Tres versos de arte mayor que riman en consonante el primero con el tercero. Por ejemplo: 

No hay extensión más grande que mi herida,
lloro mi desventura y sus conjuntos
y siento más tu muerte que mi vida.

Redondilla. Cuatro versos de arte menos que riman en consonante el primero con el cuarto y el segundo con el tercero. Por ejemplo:

¡ Qué alegre y desvanecido
cantas, dulce ruiseñor,
las venturas de tu amor
olvidado de tu olvido!

Cuarteta. Cuatro versos de arte menos que riman en consonante el primero con el tercero y el segundo con el cuarto. Por ejemplo:

Dicen que el amor no fiere
ni con fierro ni con palo,
mas a mí muerto me tiene
la que traigo de la mano.

MI EXPERIENCIA EN LA TRAÍDA DE LA VIRGEN DE TÍSCAR.

Mi experiencia ha sido de muy bien, me fui con mis amigos para ver como la traían. Mis amigos y yo nos situamos en los pinos que hay en frente de la Cruz del Humilladero. Cuando vimos que la virgen venía acompañada de los músicos y de las personas que iban detrás, era cuando más gente había en la carretera para ver a nuestra patrona.

Luego cuando llegaron hasta la zapatería de Bustamante, habían puesto un gran castillo de fuegos artificiales. Los cohetes empezaron a iluminar el cielo y cuando estaba a punto de acabar una virgen hecha de madera se iluminó con unos colores muy bonitos. Y al final de los fuegos artificiales hubo una gran traca. Cuando acabaron los fuegos artificiales la gente se fue al jardín, otros acompañaron a la virgen hasta la iglesia, otros se iban a los bares, otros se iban a sus casas...

LA MONEDA ÍBERA.

Localización

Tipo de fuente:  Moneda.

Descripción: Es una moneda de metal con una escultura de un hombre galopando un caballo y con letras que pone "MONY". La utilizaban los íberos para comerciar.

Contexto

Época en que se hizo: Probablemente se fabricó hace unos 3.000, en la Edad Antigua. En esta etapa de la Historia los seres humanos aprendieron a hacer monedas de metal.

Cómo vivían las personas en esta época: Los grupos humanos vivían en casas rectangulares en la falda de las montañas. Se alimentaban de lo que comerciaban, de lo que recolectaban, de lo que pescaban y de la ganadería. Fabricaban herramientas como espadas, lanzas hechas de metal.

Hechos importantes que sucedieron en esta época: Las personas aprendieron a comprar y a vender. 

COMO HACER UN LIBRO DE PAPEL.

Materiales: Papel, cartulina y unas tijeras.

Como hacerlo:

1º - Doblaremos la cartulina por la mitad, y después esa mitad en otra mitad.

2º - Desdoblamos y hacemos lo mismo en sentido perpendicular al primer doblaje.

3º  - Aquí viene unos cortes con las tijeras estratégicos y una doblez que mejor que la veáis en el vídeo.

LA LÍNEA DEL TIEMPO.

CONFERENCIA DE LA PREHISTORIA.

Conferencia de la prehistoria alejandro from Clase6

LA ESCALERA DE ALEJANDRO .

Érase una vez un rey llamado Alejandro. Alejandro no pudo dormir esa noche, cuando era de madrugada el rey se levantó de la cama porque estaba esperando noticias y de ellas dependían importantes decisiones. El rey tenía un carácter muy serio porque la situación era muy complicada y también porque había muchas protestas en algunas ciudades griegas.



Cuando el rey estaba reflexionando, uno de los enviados los interrumpió y dijo que los disturbios eran cada vez más grandes y que no podían parar a los intrusos. El rey Alejandro parecía estar un poco abatido, pero enseguida, se recuperó y ordenó llamar a los generales disponibles.



Dentro de un rato, se presentaron todos los generales ante el rey. El rey le dijo que tenían que intervenir ya, pero cuando Alejandro les dijo que tenían que cruzar la montaña Ossa, uno de los generales más veteranos que era imposible cruzarla, el rey como era muy listo le dijo que tenía un plan.



Cuando llegaron junto a la montaña, el rey pidió llamar a los minero y canteros de los alrededores, para que así pudieran hacer una escalera y atravesar la montaña, y así se hizo. Cuando consiguieron atravesar la montaña, los del otro bando no se lo esperaban y Alejandro Magno ganó la batalla y consiguió que los otros pueblos se unieran a él.

Y así se inventó un ataque "El ataque relámpago".

BIOGRAFÍA DE WILLIAM SHAKESPEARE.

William Shakespeare nació el 23 de abril del 1564 y murió el 23 de abril del 1616.

Tercero de los ocho hijos de John Shakespeare, un acaudalado comerciante y político local, y Mary Arden, cuya familia había sufrido persecuciones religiosas derivadas de su confesión católica, poco o nada se sabe de la niñez y adolescencia de William Shakespeare.

Parece probable que estudiara en la Grammar School de su localidad natal, si bien se desconoce cuántos años y en qué circunstancias. Según un coetáneo suyo, William Shakespeare aprendió «poco latín y menos griego», y en todo caso parece también probable que abandonara la escuela a temprana edad debido a las dificultades por que atravesaba su padre, ya fueran éstas económicas o derivadas de su carrera política.

Sea como fuere, siempre se ha considerado a Shakespeare como una persona culta, pero no en exceso, y ello ha posibilitado el nacimiento de teorías según las cuales habría sido tan sólo el hombre de paja de alguien deseoso de permanecer en el anonimato literario. A ello ha contribuido también el hecho de que no se disponga en absoluto de escritos o cartas personales del autor, quien parece que sólo escribió, aparte de su producción poética, obras para la escena.

La andadura de Shakespeare como dramaturgo empezó tras su traslado a Londres, donde rápidamente adquirió fama y popularidad en su trabajo para la compañía Chaberlain’s Men, más tarde conocida como King’s Men, propietaria de dos teatros, The Globe y Blackfriars. También representó, con éxito, en la corte. Sus inicios fueron, sin embargo, humildes, y según las fuentes trabajó en los más variados oficios, si bien parece razonable suponer que estuvo desde el principio relacionado con el teatro, puesto que antes de consagrarse como autor se le conocía ya como actor.

Su estancia en la capital británica se fecha, aproximadamente, entre 1590 y 1613, año este último en que dejó de escribir y se retiró a su localidad natal, donde adquirió una casa conocida como New Place, mientras invertía en bienes inmuebles de Londres la fortuna que había conseguido amasar.

La publicación, en 1593, de su poema Venus y Adonis, muy bien acogido en los ambientes literarios londinenses, fue uno de sus primeros éxitos. De su producción poética posterior cabe destacar La violación de Lucrecia (1594) y los Sonetos (1609), de temática amorosa y que por sí solos lo situarían entre los grandes de la poesía anglosajona.

EL USO DE LO "X"

Se escriben con x:

• Las palabras que comienzan por los prefijos ex- y extra-. Por ejemplo: extraordinaria.

• Las palabras que comienzan por la sílaba ex- seguida del grupo consonántico pr. Por ejemplo expresar.

• Muchas palabras que empiezan por la sílaba ex- seguida del grupo consonántico pl.Por ejemplo: explica. Se exceptúan palabras como espliego o espléndido.

• Las palabras de la misma familia que otras que se escriben con x. Por ejemplo: existencia, existir, existente...

Extraterrestre                                   

Explanada

Expresar

Explicación

Extrafino

Exculpar

Examen

Experimento

Exportar

Extraer

Exponer

Extender

Excavar

Extraescolar

Extraplano

Extranoplano

Extraradio

Extraordinario

Extraoficial

MI OPINIÓN DE LA UNIÓN EUROPEA.

Puedo estudiar y trabajar en otros países de la UE.

Mi opinión: A mi me parece bien porque aprendes la forma de vivir de otras personas, te dan más trabajo, aprendes otros idiomas...    

¿Por qué debo limitar mi producción de leche ?

Mi opinión: No lo veo bien que la UE limite a nuestros ganaderos , por ejemplo: vender 5.000 litros de leche de los que se consume 10.000 litros en España, porque la diferencia de esos litros nos la vende Alemania por ejemplo y nuestros ganaderos venden la leche a bajo coste.

Con los acuerdos de cooperación me cuesta más esconderme.

Mi opinión: Si lo veo bien porque gracias a la cooperación que hay países con otros detienen a los delincuentes.

Cuando viajo, no tengo que cambiar moneda y sé cuánto cuestan las cosas.

Mi opinión: A mi me parece bien porque no tienes que ir al banco a cambiar de moneda y no tienes que ir preguntando esto qué es, cuanto cuesta etc.

Si las decisiones de la UE se imponen, perderemos nuestra autonomía.

Mi opinión: A mi me parece mal porque lo que están ganando los dineros son los ricos, los políticos... y las demás personas no tienen dinero, pierden sus casas etc.

Mi empresa tiene ahora un mercado mayor.

Mi opinión: Me parece bien porque la gente que viene de otros países tienen más dineros y compran más cosas, tienen más hijos...

POESÍA DE PRIMAVERA.

VOLVERÁN LAS OSCURAS GOLONDRINAS.

Plano de mi habitación

SÍMBOLOS DE LA UNIÓN EUROPEA.

La bandera de la Unión Europea es azul y tiene doce estrellas doradas distribuidas en forma de círculo, que representan la solidaridad y la armonía entre los pueblos europeos.

El himno de la Unión Europea no tiene letra. La melodía corresponde a la Oda a la alegría, incluida en la Novena Sinfonía de Beethoven.


El 9 de mayo se celebra el Día de Europa. Cada año, durante esta jornada, se organizan actividades para acercar las instituciones de la Unión Europea a los ciudadanos.

PALABRAS TABÚ Y EUFEMISMOS.

Las palabras tabú son aquellas que evitamos decir porque resultan demasiado duras, poco elegantes, malsonantes u ofensivas. Por ejemplo: Viejo

Ejemplos:

Moro

Loco

Tonto

Viejo

A veces, con los años, una palabra deja considerarse tabú y pasa a formar parte del vocabulario habitual. También influye mucho la situación en la que se usan estas palabras: Algunas deben evitarse en contextos formales, pero puede utilizarse en situaciones de mayor familiaridad.

Los eufemismos son palabras o expresiones que empleamos en lugar de las palabras tabú. Por ejemplo: Anciano

Ejemplos:

Persona de otra religión

Persona con discapacidad mental

Menos listo que otra persona

Más años que los demás

LA POBLACIÓN Y LAS ACTIVIDADES ECONÓMICAS DE ESPAÑA.

La población y las actividades económicas de españa y sectores. from Clase6

TABLA DE LAS ACTIVIDADES ECONÓMICAS DE EUROPA.

LA ALEGRÍA DE VIVIR.

Título: La alegría de vivir.

Autor:Cuento Popular Armenio

Resumen: Érase una vez un rey que reinó en un pueblo llamado Mesopotamía, al rey le gustaba salir por la calle vestido de ropas de pueblo. Un día el rey pasó por una casa y escuchó un ruido como de música y el rey decidió entrar en la casa una voz le dijo

Bienvenido a la casa de Hassam.

El rey entró humildamente en la casa y empezó a hablar con Hassam, ¿A qué te dedicas? Y Hassam respondió.

-Yo soy zapatero

-¿Y tienes suficiente dinero para hacer este tipo de fiestas? Dijo el rey

No si no hace falta mucho dinero para hacer este tipo de fiestas.

El rey dijo

-Y si el rey prohíbe ese oficio

Y Hassam respondió

-Ni que el rey tuviera que hacer otra cosa.

A la mañana siguiente hubo una orden real: Desde ese momento quedaba prohibido ejercer el oficio de zapatero. Esa noche el rey fue a casa de Hassam para haber a lo que haría su nuevo amigo.

El rey le dijo una pregunta

-Y como te has ganado hoy el dinero

-Ahora soy aguador.

Le dijo Hassam con una gran sonrisa

Y el rey le hizo otra pregunta.

-¿Y si el rey prohibiera este oficio?

Pos me buscaría otro respondió Hassam

A la mañana siguiente el pueblo se despertó con otra nueva orden el rey prohibió el oficio de aguador

Así que esa noche el rey fue a visitar a Hassam

Ahora trabajaba Hassam como criado

A la mañana siguiente unos guardias despertaron a Hassam y lo dirigieron al palacio y lo vistieron de soldado y lo pusieron a vigilar en la puerta.

Esa noche otra vez se oía el ruido de la fiesta en la casa de Hassam no te lo vas a creer a venido a vestirme de soldado para llevarme luego al palacio.

El rey dijo

 -Allí ganarás mucho dinero.

 

Y Hassam respondió

-No creas hoy no he obtenido nada de dinero.

Y le dijo al rey

-Hoy he hecho la fiesta gracias al dinero al vender hoja de acero de su espada.

¿Y si te ordenan usar la espada?

Al día siguiente Hassam mandó decapitar a un bandindo en presencia del rey. La espada de Hassam era de madera y el rey estalló a reír sorpredido por el ingenio de Hassam. Luego le dijo a Hassam que él era el desconocido que iba a visitarlo a su casa. Al final Hassam fue nombrado consejero de honor. Y nunca más cambió de oficio.

Opinión: Este cuento me ha gustado mucho porque el rey se lo puso muy difícil a Hassam cambiándole de trabajo a trabajo.

PREZI.

RECITAL POÉTICO.

                               CON DOS AÑOS, DOS FLORES.

Con dos años, dos flores

cumples ahora.

Dos alondras llenando

toda tu aurora.

Niño radiante:

va mi sangre contigo

siempre adelante.

Sangre mía, adelante,

no retrocedas.

La luz rueda en el mundo,

mientras tú ruedas.

Todo te mueve,

universo de un cuerpo

dorado y leve.

Herramienta es tu risa,

luz que proclama

la victoria del trigo

sobre la grama.

Ríe. Contigo

venceré siempre al tiempo 

que es mi enemigo.

Alondras: Pájaro de 15 a 20 cm de largo, de cola ahorquillada, con cabeza y dorso de color pardo terroso y vientre blanco sucio. Es abundante en toda España.

Grama: Planta medicinal de la familia de las Gramíneas, con el tallo cilíndrico y rastrero, que echa raicillas por los nudos. 

Aurora: Luz sonrosada que precede inmediatamente a la salida del sol.

Radiante: Brillante, resplandeciente.

Sensaciones que nos transmite:

Las sensaciones que nos transmite esta poesía es la esperanza y fe que tiene Miguel Hernández con la muerte de su hijo. 

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